转广州日报中国科学院院士:想当工科博士 先要熟背《老子》(图) (此杨非彼杨)
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作者:大榕树
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想当工科博士 先要熟背《老子》(图)
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news.dayoo.com 2004年10月12日 09:40 来源: 广州日报
撰文/王湘、刘平清摄影/王燕
今日广州讲坛
时间:上午9:00;地点:广州艺博院
主题:人文文化与科学文化的交融是时代发展的必然趋势
“人文文化是一个民族的身份证。没有先进的科学技术,我们会一打就垮;没有人文精神、民族传统,一个国家、一个民族会不打自垮。”主持今日“广州讲坛”的中国科学院院士、著名机械工程专家、教育家杨叔子先生,昨天接受了本报记者的独家专访,并就科学与人文的交融、传统文化、独生子女成长中存在的弊端等回答了记者的提问。今年已71岁的这位前华中理工大学校长,至今门下仍然同时兼带机械工程和高等教育两个分属科学、人文两大领域的博士生。我们的话题首先就由此展开。
从《老子》《论语》中体味和谐
记者:外界一直盛传,报考您的机械工程专业的博士生要会背《老子》《论语》?
杨叔子:这个传闻不假,不过不是报考时,而是在论文答辩前。1998年随我就读的博士生,在2001年走上答辩台前先要背《老子》;1999年入学的除了要背《老子》,还有《论语》的前7篇。所以我的博士生,不过《老子》、《论语》关,休想戴上博士帽。
记者:作为一名工科院士,您怎么会想到对自己的学生提出这样的要求呢?
杨叔子:这同我对人文精神、传统文化的看法有关。
记者:那么在您看来,《老子》和《论语》的精髓是什么呢?
杨叔子:无论是《老子》的出世,还是《论语》的入世,它们有个共同点,这就是“和”的理念,这对我们今天呼唤构建一个和谐的社会,人与人之间友好相处都有启发。
人文教育不能要求立竿见影
记者:您的学生背诵《老子》和《论语》后,对他们的科学研究真的有效果吗?
杨叔子:事实上,几年前我要求我的博士生一定要背诵《老子》、《论语》,正是针对当时社会上非常急功近利的思想。人文教育是长远的事业,加强人文素质教育不应该问有什么用。人文教育“随风潜入夜,润物细无声”,不可能立竿见影,但二三十年后就能看到效果。我们现在进行人文素质教育,几十年后,那时候人们就会感激我们。
杨叔子
1933年9月出生于江西湖口,中国科学院院士,著名机械工程专家、教育家,中国科学院技术科学部副主任,中华诗词学会名誉会长,原华中理工大学校长,现任华中科技大学学术委员会主任。
他立足于机械工程领域,荣获国家自然科学奖、国家发明奖、省部级科技奖20多项,专利5项。他倡导在全国理工科院校中开展和加强大学生文化素质教育,在国内外产生强烈反响。
杨叔子妙语
科学发明创造离不开人文素养
记者:最近几年,您一直在提倡科学与人文的交融,您是怎么看待这个问题的?
杨叔子:在我看来,人文精神对科学有三大作用。首先,人文精神为科学引导方向。科学求真,但科学不能保证其方向正确。20世纪科技的高速发展给人类带来巨大的福利,同时也产生了许多严重负面影响。例如,采用基因技术,将人与黑猩猩进行某种杂交,肯定会出现一种新的生物。这是一个科学问题,但绝对不能进行,因为它比克隆人还要反伦理、反人类。科学求真,人文求善,科学需要人文导向,而人文精神的孕育和提升也需要以科学为基础。
第二,人文精神为科学提供动力。
第三,人文精神为科学开辟原创性源泉。科学讲逻辑,讲分析、解决问题,但科学发现、发明中最重要的是发现问题,这就需要直觉和灵感,需要丰富的想象力。直觉、灵感、想象力从哪里来?很多来自于人文书籍、艺术。
没有人文精神的民族不打自垮
记者:您所提的人文学科包含哪几方面?国学,即传统的文史哲在其中又占什么地位?
杨叔子:人文学科主要是文、史、哲、艺术,国学在人文学科中占主要地位。为什么这么说呢?一个民族的特性不取决于遗传基因而是人文。人文是一个民族的身份证,如果一个民族没有了自己的传统、自己的人文就等于丢失了身份证,成了地球上的“黑人黑户”,只是一个种族,不能称之为民族。在科学技术与物质文明高速发展和高度发达的今天,一个国家,一个民族如果没有先进科学,没有现代技术,就会落后,就会衰弱,一打就垮,要痛苦地受人宰割;然而,没有民族文化,民族精神,没有人文精神,就会空虚,就会异化,不打自垮,甘愿受人奴役与鞭打。
孩子太早出国易成“香蕉人”
记者:您大概也知道,在广东,一些经济实力比较强的家庭纷纷把子女在初中、高中就送到国外读书,您怎么看这种现象?
杨叔子:我到美国访问时,华人教授曾经这样评价中国留学生:“ABC”很好———外语很好,“XYZ”很好———数学很好、业务很好,懂得“美元、英镑”,会打经济算盘;“长城黄河”不甚了了———对祖国的地理知之甚少,“经书史记”不知道———对祖国悠久的历史和文化传统一无所知。他们说,这些人就算学了些东西,也只是个“香蕉人”———黄皮白心。这种“高层次人才”,对祖国优秀文化遗产淡漠,怎么可能对自己的国家和民族有感情?怎么能为国家和民族很好地服务?
人的培育应主张文艺优于科技
记者:您曾经说过,现在的独生子女,“对人不感激、对事不满意、对物不爱惜、对己不严厉”,问题是,如何改正这些毛病呢?
杨叔子:这“四不”不完全是我的概括,前“三不”是我和曾经担任过教育部副部长的吕福源讨论问题时他的概括。我认为概括得很好,又加了一句:造成前“三不”的关键是“对己不严厉”。我认为,提倡国学也好,重练“童子功”也好,开展人文教育也好,对纠正独生子女身上的“四不”都能发挥作用。对于人的培育,我一向主张人性重于灵性,情感重于智力,文艺优于科技,人文基于科学。
(编辑: )
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